Augstie skolnieki vēršas pie draugiem, lai saņemtu konsultācijas par seksu-šī jaunā seksa-ED programma padarīs viņus uzticamus resursus

Kur dzimumaudzēšanai trūkst un kā programmas jauniešu seksa mērķis ir palīdzēt

Tā kā šajā valstī nav federālu likumu, kas pilnvaro seksuālo izglītību, programmas atšķiras atkarībā no valsts. Kamēr Slimību kontroles un profilakses centri (CDC) iesaka dzimumaudzināšanas programmas būt "saskaņā ar zinātnisko pētījumu un labāko praksi; atspoguļot studentu pieredzes un identitātes daudzveidību; un saskaņot ar skolu, ģimenes un sabiedrības prioritātēm", realitāte ir tāda, ka realitāte ir tāda, ka "realitāte ir tāda, ka" realitāte ir tāda, ka "ir", " Šīs vadlīnijas tiek interpretētas ļoti atšķirīgos veidos. Saskaņā ar Guttmacher institūta datiem, tikai 27 štatiem un Kolumbijas apgabalam prasa, lai seksuālā izglītība vispār mācītu skolās, tikai 17 prasa, lai saturs būtu medicīniski precīzs, un 29 pieprasa, lai atturība būtu stresa stāvoklī.

Šie atšķirīgie standarti ir svarīgi attiecībā uz studentu saņemšanu. Saskaņā ar pētījumu, kas pagājušajā gadā publicēts Pusaudžu veselības žurnāls, "Atšķirības dzimumizglītības saņemšanā, dzimums, rase/etniskā piederība un mācību atrašanās vieta, atstāj daudzus pusaudžus bez kritiskas informācijas."Un šī informācijas atšķirība varētu pieaugt vēl plašāk, jo noteiktas štatu valdības veic likumdošanas centienus samazināt dzimumaudzināšanu. Piemērs: Floridas gubernators Rons DeSantis nesen pieņēma likumprojektu, kas ierobežoja jebkādas norādījumus par seksuālo orientāciju un dzimuma identitāti caur astoto klasi.

Tā rezultātā, saka Džounss, daudzi jaunieši joprojām izmanto internetu vai viens otru, lai saņemtu atbildes uz jautājumiem par seksu, kas viņus atstāj slikti aprīkotus un neaizsargātus. "Man vienmēr šķita ļoti atpūties, ka tas, kā mēs sagaidām par seksu, ir tikai tas, ka tas ir vai runājot ar draugiem, kuriem tas ir, bet kuri patiesībā nav obligāti vairāk resursi vai zinoši nekā mēs," viņa teicis. "Ir tik daudz vietas dezinformācijai un kaitējumam, kad tas tā ir."

"Man šķita ļoti atpalicis, ka tas, kā mēs gaidām, lai uzzinātu par seksu."-Jones

Patiešām, Džounsa saka."Viņas jaunā jauniešu Sexert programma gan sniegs šo informāciju ieinteresētajiem augstajiem skolniekiem un nodrošinās viņiem nepieciešamos rīkus, lai izglītotu savus vienaudžus IRL un sociālajos medijos.

Džounss sākotnēji nāca klajā ar ideju pagājušā gada novembrī, kad viņa to pateica, ka "man parādījās, ka cilvēks, kuru es būtu varējis izmantot vidusskolā, ir persona, kas tagad esmu citiem."Viņa izteica aicinājumu citiem seksa pedagogiem ar dažādu pieredzi-daudzi, no kuriem tagad veido programmas konsultatīvā padome, lai palīdzētu noformēt iekļaujošu, rūpīgu mācību programmu.

Pieteikumi augstajiem skolniekiem, kuri vēlas pievienoties programmai (ar vecāku atļauju), kas tikko tika palaisti jūnija sākumā un būs atvērti līdz 31. augustam. Pirmajā iterācijā Džounss saka, ka viņi pieņems no desmit līdz 15 studentiem, kuri katru nedēļu tiksies uz virtuālajiem darbnīcām, sākot no septembra līdz rudenim.

Par godu programmas atklāšanai, Džounss runāja ar labi+labu par personīgo pieredzi, kas to iedvesmoja, ko viņa domā par izvēlētajiem jauniešiem, un kāpēc viņa domā, ka seksuālās izglītības pārdomāšana ir tik svarīga mūsu pašreizējā politiskajā klimatā.

Labi+labi: kāda bija jūsu pieredze ar seksuālo izglītību skolā?

Tara Mihaela Džounsa: Mani uzaudzināja Masačūsetsā, tāpēc tas bija visaptverošāks nekā daudzos citos štatos. Es klasificētu to, ko piedzīvoju kā atturību-plus, jo mēs saņēmām informāciju par dzimstības kontroli un seksuāli transmisīvajām slimībām (STI), bet tas bija diezgan daudz. Par reproduktīvajām sistēmām bija mazliet, bet attiecīgajām lietām, kuras es piedzīvoju, bija ļoti maz, piemēram, piekrišana, prieks, slampa kaunināšana un seksuāla piespiešana.

Es atceros, ka savu periodu saņēmu pirmo reizi pirms vidusskolas; Mana mamma iemeta man ķekars tamponu, un man nebija pamatzināšanas par savu ķermeni vai to, kur atradās mana maksts, nemaz nerunājot par citu cilvēku ķermeņiem. Ja man būtu labāks nūjas gals, ir biedējoši iedomāties, kas notiek citiem.

Kad [seksuālā izglītība] lielākoties ir tikai jūs iemetis dziļajā galā un atstājiet savās ierīcēs, neviens neko nezina, un jūs visi vienkārši spēlējat šo minējuma spēli. Tas atstāj tik daudz vietas piekrišanas vai spiediena pārkāpumiem, lai izdarītu lietas, kurām neesat gatavs. Tas man bija milzīgs virzītājspēks, lai es kļūtu par seksa pedagogu savā sabiedrībā.

W+G: Kas ir programmas jauniešu sekserta programmā?

TMJ: Mēs vēlamies, lai tēmas būtu pēc iespējas iekļaujošākas un plašākas, un pārietu no personīgās uz starppersonu.

Mēs domājam sadalīt mācību programmu trīs kategorijās: pirmkārt, mēs vēlamies runāt par seksuālajiem stāstījumiem, kas mums pašiem ir, pašsmērīšanai un tīrības kultūrai; Tad mēs pārcelsimies uz tādām tēmām kā piekrišana un slampa kaunināšana; Un trešajā sadaļā mēs apskatīsim, kāds ir sekss un kāds tas var būt un izskatīsies dažādiem cilvēkiem.

Mēs vēlamies runāt par queer identitātēm, interseksualitāti un potenciāli kaprīzu, bet tā ir joma, kuru mēs joprojām domājam. Mēs ejam patiešām smalku līniju ar Kink, bet es domāju, ka, tā kā noteiktas seksa rīkojas [kas varētu nodarīt kaitējumu] kļūt par galveno, jauniešiem, piemēram, par viņiem jāzina par viņu drošībai līdzīgo elpas spēli (kas ietver skābekļa ierobežošanu smadzenēm uzbudinājuma nolūkos). Jautājums ir šāds: kādas citas jomas ir potenciāli rada riskus, kurus mēs varam labāk izglītot?

Kopumā mēs domājam par savu programmēšanu kā smagu papildinājumu tam, kas tiek piedāvāts skolā. Lielais sapnis būtu galu galā izlikt mūsu mācību programmu kā kaut ko tādu, ko citi pedagogi var atdarināt un ienest skolās.

W+G: Kāpēc jauniešiem ir svarīgi iegūt šo informāciju no vienaudžiem?

TMJ: Es personīgi esmu redzējis veidu, kā kāds rīkojas sabiedrības lomā. Es atbildu uz jautājumiem savā Instagram DM un es uzskatu, ka pat cilvēki, kurus es pazīstu reālajā dzīvē, bet ar kuriem es neesmu īsti tuvu [iesniegšu jautājumus]. Ir daudz spēka, saprotot, ka kāds nāks pie manis, nevis dodieties pie sava labākā drauga, jo viņi zina, ka man ir vairāk zināšanu, un viņi zina, ka esmu drošs, uzticams cilvēks, ar kuru runāt. Tas liek saprast, cik no šiem jautājumiem nav lietas, uz kuru meklēšana tiešsaistē atbildētu.

Programmas priekšnoteikums ir spēja balstīties uz jau izveidotajām sabiedrības atbalsta sistēmām, jo ​​mēs zinām, ka jaunie ļaudis runā savā starpā.

Ir patiešām svarīga telpa, kurā studentiem var būt reālas sarunas un strādāt caur niansēm, un pēc tam to nodot savām skolām un sociālo mediju lapām. Programmas priekšnoteikums ir spēja balstīties uz jau izveidotajām sabiedrības atbalsta sistēmām, jo ​​mēs zinām, ka jaunie ļaudis runā savā starpā.

W+G: Kādus izaicinājumus jūs paredzat, uzsākot politisko vidē, kur tiek samazināta dzimumizglītība, un tiek mērķētas uz dažādu dzimumu identitāti, ieskaitot trans cilvēkus?

TMJ: Ir tik drausmīgi skatīties tik daudzas šīs valsts daļas stāvokli attiecībā uz trans studentiem, it īpaši. Šobrīd nevarētu būt lielāka vajadzība pēc visaptverošas dzimumaudzināšanas. Man tas ir mežonīgs to valstu skaits, kuriem nav nepieciešams, lai sekss būtu medicīniski precīzs, to skaits, kas neprasa, lai tā iekļautu piekrišanu, un to cilvēku skaits, kuri man saka, ka viņi nekad neko nav iemācījušies attiecībā uz queerness vai queer identitāti un Citas patiešām svarīgas tēmas.

Tādēļ mēs esam izvirzījuši prioritāti loģistikai un likumīgai. Sākotnēji jautājums man prātā bija: "Kādu risku es uzņemos, ja es atzīstu studentu vai divus bez vecāku atļauja?"Ja jūs man to pajautātu pirms gada, man jums būtu atšķirīga atbilde nekā es tagad. Ikviena dēļ mums tas ir nepieciešams tik rūpīgi aizzīmogot; Mums tas būtībā ir jābūt Nē Risks, jo vecākiem un skolām ir tik daudz vietas juridiskai rīcībai, tāpēc mums jābūt ārkārtīgi uzmanīgiem.

Mēs to atbalstām ar atsevišķām organizācijām, kas palīdz bezpeļņas organizācijām, un mēs esam spējuši runāt ar Amerikas Savienoto Valstu seksualitātes un izglītības padomi (Siecus), un tās ir bijušas ļoti noderīgas attiecībā uz viņu valsts ziņā. valsts zināšanas. Ir bijis noderīgi arī sarunāties ar citu bezpeļņas organizāciju vadītājiem šajā telpā, iekļaujot organizāciju ar nosaukumu Okayso, kas veic jaunatnes seksuālo izglītību, izmantojot īsziņu sūtīšanu, lai uzzinātu, ko viņi dara.

W+G: Ko jūs vēlaties pieaugušajiem un tiem, kuriem viņu dzīvē nav jauniešu?
TMJ: Mums ir tendence domāt par bērniem un jauniem pieaugušajiem kā tik atšķirīgu no mums vai kā mēs varētu būt bijuši, bet tik daudz ir vienāds. Es domāju, ka mēs visi varam pārdomāt brīžus, kad mēs vēlamies, lai mēs zinātu vairāk [par seksu] un brīžiem, kad mēs jutāmies pilnvaroti zināt vairāk, un pēc tam varam saprast, kāpēc mums ir jānodrošina [pēdējais] jauniešiem.

No veselības viedokļa puse no visām jaunajām STI infekcijām ir cilvēkiem līdz 24 gadu vecumam, tāpēc mēs zinām, ka jauniešu veselību ietekmē arī tas, cik neinformēti viņi ir, un tas arī ietekmē pieaugušos, ar kuriem viņi mijiedarbojas.

Tā kā es vadu jaunatnes Sexpert programmu tiktok kontu, es redzu arī to, ko jaunieši diskutē, un pat man kā seksa pedagogā tas dažreiz ir šokējoši. Augstie skolnieki noteikti runā par seksa tēmām un lietām, kuras pieaugušie varētu domāt, jebkurā gadījumā ir tabu, un no šīm sarunām ir skaidrs, ka viņiem trūkst izpratnes par tādām lietām kā piekrišana un queer izglītība. Mums ir tik svarīgi satikt viņus tur, kur viņi atrodas ar precīzu informāciju.

Šī intervija ir rediģēta un kondensēta skaidrības labad.

Wellness Intel, kas jums nepieciešams bez BS, kuru šodien nepierakstāties, lai būtu jaunākie (un lielākā) labsajūtas jaunumi un eksperti apstiprināti padomi, kas piegādāti tieši jūsu iesūtnē.